Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng mga teoryang pag-aaral ng pag-uugali at nagbibigay-malay ay iyon ang teoryang pag-aaral ng pag-uugali ay nakatuon lamang sa panlabas na napapansin na pag-uugali habang ang teoryang nagbibigay-malay sa pag-aaral ay nakatuon sa panloob na mga proseso ng pag-iisip.

Ang behaviorism at cognitivism ay dalawang teorya na nagpapaliwanag sa proseso ng pag-aaral ng mga tao. Ang diskarte sa pag-uugali ay binuo ni John B. Watson at B. F. Skinner noong unang bahagi ng ikadalawampu siglo habang ang teorya sa pag-unlad na nagbibigay-malay ay binuo ni Jean Piaget bilang isang tugon sa Ugali. Ang diskarte sa pag-uugali ay nakatuon sa mga pag-uugali habang ang diskarte sa pag-iisip ay nakatuon sa mga proseso ng nagbibigay-malay tulad ng memorya at paggawa ng desisyon.

Teoryang Pag-aaral ng Pag-uugali, Teoryang Cognitive Learning

Ano ang Teoryang Pag-aaral ng Pag-uugali

Ang teoryang pag-aaral ng pag-uugali ay isang teorya sa pag-aaral na nakatuon sa mga napapansin na pag-uugali at diskwento sa anumang independiyenteng aktibidad sa kaisipan. Ayon sa teoryang ito, ang pag-aaral ay itinuturing na nagaganap lamang kapag nakita natin ang mga resulta. Ito ay dahil ang mga behaviorist ay interesado na makita ang isang pagbabago sa pag-uugali. Bukod dito, ang pagkakaroon ng bagong pag-uugali batay sa mga kondisyon sa kapaligiran.

Ang pampasigla at tugon ay isang pangunahing konsepto sa teoryang pag-aaral ng behaviorist. Sa katunayan, ito ay katulad ng sanhi at bunga. Ang stimulus ay ang mga bagay na pumupukaw ng mga reaksyon, habang ang mga tugon ay ang reaksyon sa stimuli. Kung bibigyan mo ang mga mag-aaral ng tamang pampasigla, bibigyan ka nila ng tugon na nais nila. Nagbibigay ng kapanganakan sa ideya ng mga gantimpala at parusa. Halimbawa, kung ang isang mag-aaral ay nakumpleto nang tama ang lahat ng kanyang takdang-aralin, gagantimpalaan siya ng guro sa pamamagitan ng pagpuri sa kanya. Gayundin, kung ang isang mag-aaral ay hindi nagawa ang kanyang takdang-aralin, parurusahan siya ng guro upang matiyak na hindi niya ulitin ang ugaling ito.

Bukod dito, mayroong dalawang pangunahing uri ng pag-uugali bilang klasikong pagkondisyon at pag-uugali ng pag-uugali o pagpapatakbo. Ang klasikal na pag-condition ay nag-aalala sa mga hindi sinasadyang mga tugon o natural na reflexes sa stimuli. Ang isang hindi makatuwirang takot o pagkabalisa ng isang mag-aaral tulad ng takot sa pagsasalita sa publiko ay isang halimbawa. Ang pagpapatakbo ng pagpapatakbo, sa kabilang banda, ay nangyayari kapag ang isang tugon sa isang pampasigla ay pinalakas. Dito, kung ang isang tiyak na tugon sa isang pampasigla ay gagantimpalaan, ang tugon na iyon ay mas malamang na maulit. Kung pinarusahan ito, malamang na hindi ito maulit. Ipinapaliwanag ng sumusunod na diagram ang konsepto na ito nang detalyado.

Larawan 1: Pagpapatakbo ng Operant

Mga Limitasyon ng Teoryang Pang-asal

Ano ang Cognitive Learning Theory

Ang teoryang nagbibigay-malay sa pag-aaral ay isang malawak na teorya na nagpapaliwanag kung paano gumagana ang pag-iisip ng mga tao habang natututo sila. Ang teorya na ito ay nakatuon sa kung paano pinoproseso ng utak ng tao ang impormasyon at kung paano nangyayari ang pag-aaral sa pamamagitan ng panloob na pagproseso ng impormasyon. Ang teoryang ito ay na-kredito kay Jean Piaget, isang psychologist na pang-edukasyon na naniniwala na ang mga nag-aaral ay aktibong nagtatayo ng kaalaman batay sa kanilang mayroon nang mga istrukturang nagbibigay-malay. Bukod dito, ang pag-aaral na nagbibigay-malay na ito ay batay sa mga indibidwal na nagbibigay-malay sa pagproseso ng input upang magresulta sa isang pag-uugali. Mayroong iba't ibang mga elemento sa proseso ng pag-iisip tulad ng pag-aayos, pagbibigay kahulugan, pag-kategorya, pansin, pagbubuo ng mga paglalahat, atbp.

Maaari pa nating mai-kategorya ang nagbibigay-malay na teorya sa pag-aaral sa dalawang grupo: Cognitive Behavioural Theory (CBT) at Social Cognitive Theory (SCT). Ang CBT ay nakatuon sa papel na ginagampanan ng katalusan sa pattern ng pag-uugali ng mga indibidwal. Inilalarawan ng SCT ang impluwensya ng mga indibidwal na karanasan, ang mga aksyon ng iba, at mga kadahilanan sa kapaligiran sa mga indibidwal na pag-uugali. Bukod dito, mayroong tatlong pangunahing mga variable sa SCT: mga kadahilanan sa pag-uugali, mga kadahilanan sa kapaligiran (mga kadahilanan ng extrinsic), at mga personal na kadahilanan (mga pangunahing kadahilanan). Ang tatlong mga variable na ito ay magkakaugnay sa bawat isa, na nagiging sanhi ng pag-aaral na maganap.

Pagkakaiba sa Pag-uugali at Cognitive Teorya ng Pag-aaral

Kahulugan

Ang teoryang pag-aaral ng pag-uugali ay isang teorya sa pag-aaral na nakatuon sa mga napapansin na pag-uugali at diskwento sa anumang independiyenteng aktibidad sa kaisipan. Sa kaibahan, ang teoryang Cognitive learning ay isang malawak na teorya sa pag-aaral na nagpapaliwanag kung paano gumagana ang pag-iisip ng mga tao habang natututo sila.

Base

Pokus

Ang teorya ng pag-aaral ng pag-uugali ay nakatuon sa mga napapansin na pag-uugali, habang ang pag-aaral ng nagbibigay-malay ay nakatuon sa mga aktibidad at proseso ng kaisipan.

Pangunahing Mga Nag-aambag

Sina J. B. Watson at B. F. Skinner ang pangunahing nag-aambag sa teoryang pag-aaral ng pag-uugali habang si Jean Paget ang pangunahing nag-ambag sa teoryang nagbibigay-malay sa pag-aaral.

Konklusyon

Sa madaling sabi, ang teoryang pag-aaral ng pag-uugali ay isang teorya sa pag-aaral na nakatuon sa mga napapansin na pag-uugali at binabawas ang anumang independiyenteng aktibidad sa kaisipan. Sa kaibahan, ang teorya ng nagbibigay-malay na nagbibigay-malay ay isang malawak na teorya sa pag-aaral na nagpapaliwanag kung paano gumagana ang pag-iisip ng mga tao habang natututo sila. Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng teoryang pag-uugali ng pag-uugali at nagbibigay-malay ay ang una ay nakatuon sa mga napapansin na pag-uugali habang ang huli ay nakatuon sa mga aktibidad at proseso ng kaisipan.

Sanggunian:

1. Drew, Chris. "Behaviourism - Skinner's Education Learning Theory (2020)." Nakatutulong na Propesor, 9 Peb. 2020, Magagamit Dito.2. "Teoryang Cognitive Learning." EdApp Microlearning Blog, 19 Marso 2020, Magagamit dito.

Kagandahang-loob ng Larawan:

1. "Operant conditioning diagram rev" Ni Box73 (muling likha at nai-convert sa svg) at Curtis Neveu (pinagmulan) - Ang file na ito ay isang libangan ng diagram na ito (CC BY 3.0) sa pamamagitan ng Wikimedia Wikimedia2. "Neuronal na aktibidad DARPA" - kabutihang loob ng Massachusetts General Hospital at Draper Labs - (Public Domain) sa pamamagitan ng Commons Wikimedia